终极理论之梦

小学《自然》课是梦的开端。没想到，大自然有那么多神奇的东西！对它的热爱超过了当时所有其他课程……

亲爱的朋友，还记得《青少年科技博览》吗？那是孩提时代最激动人心的杂志了。那里有千奇百怪的《秘与谜》，激起我们探索未知、刨根问底的好奇；那里有似是而非的《真伪科学》，指引我们崇尚科学、破除迷信；那里有感人至深的《科学先锋》，树立我们不辞辛苦、不畏艰难、不求回报、无怨无悔地追求真理的价值取向；那里有振聋发聩的《地球SOS》，告诉我们要珍爱自然，保卫人类共有的美丽家园……在六年级和初一那段没了《自然》课的日子里，她是我生命的唯一！

直到初二，终于又有一门“自然”课了，你知道我那时多么地兴奋！那就是我至今已经学了9年的《物理》，并且注定还将继续学下去……

那时候，最感兴趣的是那些奇妙的现象。比如，使筷子斜插入水中后变弯的神秘力量是什么？使两块磁石不接触就有相互作用的那只看不见的手是什么？从那时起，我就开始像温伯格那样做着“还原”的梦了，呵呵。

那时候，总有一种冲动，就是把一样东西拆了，看看它内部结构，然后“研究”下它究竟是怎么运行的。

那时候，对知识总是特别渴求，所以特别喜欢看高年级的书，《高中数理化公式定理大全》就是初三时买的。也就是那时候，我见到了钟慢尺缩和短程线。

上了高中，思维开始理性化，开始懂得建模，开始以为一切都要归结为力学。

那时候，更加喜欢“超纲”知识，尤其是奥赛书上的各种奇思妙解。那时曾经是物理课代表，成绩优异，信心满满，填志愿时冲破一切阻挠、毫不犹豫地填了“物理”。

可是，上了大学，才物理是那么的难。虽然初中就听说过极限，高中就会求导，可是大二了还不能像高中熟练使用三角和向量一样熟练使用微积分，不是找不准微分元就是找不准上下限，有时都找到了还积不出来。并且，最危险的是，有趣的现象越来越少，现在的研究对象越来越抽象，直觉和想象力一次次失效，简直到了崩溃的边缘！于是，把教材扔到一边，漫无边际地看着科普，希望留住儿时那个美丽的梦。可是，当我想和朋友们一起分享书上的奇思妙想时，却被有些朋友骂作“民科”！追求了10年的科学的路啊，你将通向哪里？

直到有一天，我去数学系听了《高等代数》。那时刚好讲到线性空间。就是从那时起，我开始不知不觉理解了抽象，接受了抽象，爱上了抽象。没想到从欧式空间到酉空间再到希尔伯特空间，就建立了量子力学。从那时起，我开始渐渐地理解量子力学了。

大三下学期，我又和研究生听了《群论》。原来群也是从集合论开始的，我开始喜欢集合论。从此便一发不可收拾，我又自学了点集拓扑、实变函数、泛函分析、张量乃至微分几何。直到今天，每当想到我们所有的现代数学都是从在集合上附加各种结构开始的，仍然会对当初“空间竟是定义了某种运算的集合”的惊讶而大发感慨。

大四上学期，因为考研的缘故，我真的学会了微积分。《电磁学》习题的大量演练，会使人学会有限的积分；《量子力学》习题的大量演练则会使你学会无穷的积分。

虽然最后因为英语没能考上研究生，但从此我不再恐惧，不再迷茫。即使明年复研也不成，我也不怕。每当想起坎坷的考研路时，我总会想起爱因斯坦的一句名言：智慧不是学校教育的结果，而是终生追求的结果！

从集合论到弦论，很漫长，也很美！